Персональный сайт учителя английского языка Аглиуллиной Екатерины Николаевны

КАК ПОДГОТОВИТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

• Раздели домашнее задание на несколько «порций» и распредели их по дням; единоразовое выполнение домашнего задания неэффективно

• Изучи сначала устный материал (прочитай текст, выпиши новые слова в словарь - не забудь их  выучить), а затем, проанализировав все предложенные речевые образцы и лексические единицы, приступай к выполнению письменного упражнения

• Определи, для развития каких навыков было составлено данное упражнение и обрати  наибольшее внимание именно на этот вид деятельности (чтение, говорение, письмо).

• Активно используй в процессе подготовки домашнего задания средства обучения, в частности, не забывай обращаться за разъяснениями к словарю и грамматическому справочнику, а лучше заглянуть в  рабочую тетрадь, где наверняка есть запись, сделанная под диктовку учителя.

• Не заучивай учебный материал механически, а пытайся осмыслить, почему в данном упражнении имеет место та или иная лексическая единица или грамматическая структура.

​

ПРИ ПОДГОТОВКЕ УСТНОГО СООБЩЕНИЯ:

• Отбери нужные речевые образцы, проведи в них необходимую лексическую замену или расширение

•  Составь план сообщения, запиши его.

• Определи, что хочешь и можешь сказать по теме на иностранном языке. Соотнеси замысел высказывания со своими возможностями, с тем, какими языковыми средствами располагаешь.

• Вспомни нужные речевые образцы, слова, сочетания слов для передачи замысла сообщения

• Обратись к тексту, упражнениям, в которых эта или близкая к ней тема отражена, чтобы использовать материал для сообщения.

•  Устно проговори своё сообщение в соответствии с планом.

 

ПРИ РАБОТЕ С ТЕКСТОМ:

• Прочти текст, стараясь понять общее содержание и вывести из контекста значение незнакомых слов.

•  Обратись к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.

•  Проработай новый лексический материал (смотри как работать с новым лексическим материалом)

• Прочти текст медленно вслух, обращая особое внимание на произношение новых слов и стараясь запомнить информацию.

• Выпиши из текста новые для тебя формы.

• Составь список ключевых слов из текста так, чтобы он отражал канву содержания.

 

 

КАК РАБОТАТЬ С НОВЫМ ЛЕКСИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ (НОВЫМИ СЛОВАМИ):

• Проверь правильность написания: сравни написанное с тем, что написано в учебнике.

•  Проследи, как данное слово употреблено в предложении.

•  Попытайся составить насколько предложений с новыми словами.

• Уточни перевод каждого слова, обратившись к англо-русскому словарю (есть в конце каждого учебника)

•  Прочитай внимательно все слова и объедини их в группы по типу ударного слога.

•  Раздели слова на подгруппы по ударной гласной.

•  Установи и постарайся запомнить различия между словами одной подгруппы.

•  Прочитай ещё раз, постарайся запомнить графический образ слова, т.е. его буквенный состав.

•  Напиши слово по памяти.

 

 

ПРИ РАБОТЕ С ГРАММАТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ:

• Выпиши из упражнения все предложения, содержащие новую грамматическую структуру.

•  Внимательно изучи способ трансформации утвердительного предложения в вопросительное и отрицательное.

•  Проконтролируй с помощью словаря правильность произношения тобой данной структуры.

•  Просмотри материал текущего урока по учебнику, найди предложения, в которых используется данная грамматическая структура.

• Проговори эти предложения, попробуй трансформировать их по интонации.

• Придумай несколько предложений, содержащих новую грамматическую структуру.

 

 

ПРИ АУДИРОВАНИИ ТЕКСТА:

•  Составь список ключевых слов или предложений так, чтобы он отражал основную канву повествования.

•  Прослушай текст ещё раз, постарайся запомнить информацию.

•  С помощью составленного тобой списка постарайся пересказать текст. 

• Внимательно прослушай текст, не останавливая запись. Постарайся понять содержание произносимого текста.

•  Прослушай текст ещё раз, своевременно останавливая диск, чтобы понять текст более полно.

• Останавливая воспроизведение диска, пытайся повторить за диктором произносимые им слова и предложения.

•  Повтори трудное для слово или предложение несколько раз, стараясь как можно точнее воспроизвести произношение и интонацию диктора.

•  Запомни слова, которые оказались для тебя трудными с тем, чтобы выяснить у преподавателя их точное произношение, значение и случаи употребления.

​

​

​